O projeto vencedor liderado pelo professor doutor Huanderson Lobo, intitulado como ´Formação de Professores na Reserva de Desenvolvimento Sustentável de Uacari’. A iniciativa oferece, dentro da graduação de Licenciatura em Pedagogia do Campo, metodologias diferenciadas implementadas na cidade de Carauari, no Amazonas. Na Amazônia brasileira, populações que vivem isoladas às margens do Rio Juruá recebem, pela primeira vez, uma formação de nível superior. A iniciativa joga luz em práticas que utilizam o meio ambiente como recurso pedagógico, lideranças são formadas e a floresta, em pé, é fortalecida. Educação que transforma e muda a realidade dessas comunidades tradicionais.

“A sensação é de uma realização coletiva em poder dar voz aos amazônicas, levar o nome do Norte, de Manaus, de Carauari para rede nacional . Falar sobre educação e ouvir o homem que vive na floresta foi o mais gratificante, enquanto professor.Trazer essas vozes que ecoam e precisam ser amplificadas para construção de uma floresta em pé e que precisa ser preservada“, ressalta o professor doutor Huanderson Lobo.

“Formação de Professores na Reserva de Desenvolvimento Sustentável de Uacari” tem por objetivo atender populações de comunidades rurais da Amazônia e oportunizar o ensino de didáticas que estabeleçam um tripé de relações multidisciplinares, entre elas: a reafirmação do sentimento de pertencimento ao território Amazônico, a utilização da floresta em pé como recurso pedagógico e por fim a formação de liderança que buscam transformar a realidade de suas comunidades.

Além do reconhecimento nacional que os projetos vencedores terão, por meio do programa especial, cada iniciativa foi premiada em R$ 200 mil e passa a integrar a rede de Embaixadores da Comunidade LED. Huanderson nos falou sobre os próximos passos do projeto e um pouco dos planos futuros que almeja no trabalho de educação na Amazônia. Um deles corresponde em ampliar os cursos de graduação.

“Os próximos passos do projeto consistem na expansão para outros cursos que façam parte da região amazônica e que possam atender a outros estados, além do Amazonas. A partir desses projetos os currículos acadêmicos de pedagogia do campo passem a inserir práticas pedagógicas que dialoguem com a floresta e com as experiências de vida dos moradores das comunidades. Outro plano futuro importante é a criação de um canal no Youtube ou um Podcast para falar sobre educação na Amazônia e poder mostrar vários outros projetos que existem e que precisam ser reconhecidos”